真实案例记录
坡洋中学
工作人员依次检查中学户外活动区、储物空间、教室柜体及墙体边缘,根据场所的设施分布逐区记录和处理。
项目概况
坡洋中学
工作人员依次检查中学户外活动区、储物空间、教室柜体及墙体边缘,根据场所的设施分布逐区记录和处理。
- 服务时间
- 2026年6月24日
- 所在区域
- 汕尾市坡洋
- 现场名称
- 坡洋中学
- 场所类型
- 学校
- 记录重点
- 学校的门窗
现场照片拍摄于 2026 年 6 月 24 日,地点水印记录为坡洋中学。场所同时包含户外活动区域、储物空间和室内教学区域,固定设施、门窗及墙体边缘较多,需要分区域查看。
户外区域重点查看靠墙设施、门窗边缘和地面交接位置;室内区域则检查储物柜下方、柜体背面、教室墙边以及墙顶连接处。不同空间的使用方式不同,检查顺序也需要分别安排。
工作人员先在户外设施和储物间周边检查,再进入室内查看柜体下方和墙面边缘。照片中可见工作人员蹲下靠近低位设施,也对室内较高的墙体连接位置进行观察,形成由室外到室内、由低位到高位的连续记录。
现场照片的水印时间连贯、地点标注一致,照片对应户外、储物空间和教室三个场景,能够说明本次排查并非只拍摄单个位置。
同一项目连续照片
从现场环境到实际作业位置
工作人员 依次检查 分析 桌椅 门窗



